倒置顯微鏡功能非常的強(qiáng)大,其和放大鏡起著同樣的作用,就是把近處的微小物體成一放大的像,以供人眼觀察。只是顯微鏡比放大鏡可以具有更高的放大率而已。當(dāng)然隨著時代的進(jìn)步,倒置顯微鏡廠商研發(fā)的顯微鏡類型越來越多,倒置顯微鏡的附加功能也逐漸強(qiáng)大起來。但是在面對眾多的倒置顯微鏡廠商和種類繁多的倒置顯微鏡該如何選擇呢?
在進(jìn)入20世紀(jì)時,倒置顯微鏡廠商的設(shè)計(jì)和制作又有了很大的發(fā)展,更加注重實(shí)用性和多功能方面的改進(jìn)。正置顯微鏡和倒置顯微鏡的區(qū)別逐漸明顯化,在裝配設(shè)計(jì)上趨于采用組合方式,集普通光鏡加相差、熒光、暗視野、DIC、攝影裝置于一體,從而操作靈活,使用方便。而倒置顯微鏡也同樣應(yīng)用此方式,結(jié)合數(shù)碼設(shè)備進(jìn)行輔助檢測:配用攝像裝置,可攝取金相圖譜,并對圖譜進(jìn)行測量分析,對圖像進(jìn)行編輯、輸出、存儲、管理等功能。 更是發(fā)展出金相學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科,一些高校也會采購倒置顯微鏡。
像某高校老師來采購倒置顯微鏡時,就非常在意金相顯微鏡質(zhì)量問題,因?yàn)槭歉咝?shí)驗(yàn)室使用,對科研研究工作而言,觀察的結(jié)果不能有絲毫誤差,一步錯就會導(dǎo)致后續(xù)的工作都會受到影響,多年的研究方向可能會有被帶偏的風(fēng)險(xiǎn)。所以某高校老師在來采購采購時,對于45°金相顯微鏡都是自己親手檢驗(yàn)性能,在親身體驗(yàn)后果斷選擇了其45°金相顯微鏡,并且在后期回訪中也表示肯定。
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